腦癱少年高考623分（兒童腦癱能治愈嗎）

(相關(guān)資料圖)

實(shí)際上每一個(gè)人在生活中，都會(huì)遭遇到或大或小的挫折和痛苦。不同的是，有人遭遇不幸， 幾乎會(huì)走向精神崩潰的邊緣，而有人經(jīng)歷波折，卻出人意料地成為“勵(lì)志少年”。

他，就是曾經(jīng)來(lái)自安徽蕪湖的考生姚俊鵬。

幼兒時(shí)期，姚俊鵬被確診為腦癱，但是在十多年后的高考中，他卻考出了623分的優(yōu)異成績(jī)，被中國(guó)醫(yī)科大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)（醫(yī)藥方向）錄取。在很多人看來(lái)，這簡(jiǎn)直是不可思議。因?yàn)閷?duì)于很多身體正常的孩子來(lái)說(shuō)，就算是踏踏實(shí)實(shí)地努力學(xué)習(xí)，到頭來(lái)也未必能夠考到600多分，在高考中獲得如此優(yōu)異的成績(jī)。

所以說(shuō)，人有“天賦”固然很重要，可是比“天賦”更為重要的是，擁有一個(gè)積極樂(lè)觀，敢于拼搏的心態(tài)。只要是從小勤學(xué)苦讀的學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)不想考出高分，進(jìn)入名校的，但是如果沒(méi)有“ 超越他人”的良好心態(tài)，這樣的目標(biāo)，顯然是不可能實(shí)現(xiàn)的。

而姚俊鵬的心態(tài)就值得我們稱道，不管人生前方的路多么坎坷，生活如何困頓艱辛，他一刻 也沒(méi)有放棄努力向前的步伐。

總有人輕易向命運(yùn)低頭，但也總有人在試圖改變命運(yùn)。

對(duì)于姚俊鵬來(lái)說(shuō)，或許不能選擇健康的身體，卻能夠選擇努力、樂(lè)觀的人生?；蛟S正是被姚俊鵬強(qiáng)大的內(nèi)心所震撼和感動(dòng)，在高考結(jié)束后，中國(guó)藥科大學(xué)副校長(zhǎng)便帶隊(duì)，學(xué)校的其他人員紛紛來(lái)到了蕪湖，了解姚俊鵬的實(shí)際情況，在學(xué)習(xí)上給予了一定的幫助。

不得不說(shuō)，中國(guó)藥科大學(xué)是一所非常厲害的大學(xué)，該校位于江蘇南京市，是教育部直屬的重點(diǎn)大學(xué)，更是國(guó)家“世界一流學(xué)科建設(shè)高?！保瑩碛?11工程以及985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)的“牌子”，而且因?yàn)槭轻t(yī)學(xué)類高校，學(xué)生在就業(yè)方面基本不用擔(dān)心。

顯然，姚俊鵬憑借著優(yōu)異的高考成績(jī)，獲得了中國(guó)藥科大學(xué)的重視。

要知道，如果我們的名牌大學(xué)能夠更加關(guān)愛(ài)每一個(gè)需要關(guān)注的學(xué)子，那么中國(guó)的高等教育，才能說(shuō)真正地從育人轉(zhuǎn)變?yōu)榱擞?。而姚俊鵬考入的大學(xué)，在考慮姚俊鵬的身體狀況后，不僅給了單獨(dú)宿舍，而且還完善了學(xué)校的無(wú)障礙設(shè)施，可以說(shuō)，讓這所名牌大學(xué)的外在形象變得更有溫度和溫情。

而且，中國(guó)藥科大學(xué)副校長(zhǎng)王正華，還送給了姚俊鵬一句話：

“姚俊鵬，加油！我們?cè)趯W(xué)校等你，我們都是你的家人?！?/p>

毋庸置疑，這才是中國(guó)高校應(yīng)該具有的模樣：既有活躍和專業(yè)的課堂，更有人性化、常態(tài)化的對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。

或許，中國(guó)高等教育的飛速發(fā)展，只有短短幾十年，與西方國(guó)家?guī)装倌甑呢S碩成果簡(jiǎn)直“沒(méi)法比”，但是，我們的教育更懂得關(guān)注和關(guān)愛(ài)那些農(nóng)村家庭的貧苦學(xué)生，就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要比 那些標(biāo)榜“精英教育”的西方國(guó)家強(qiáng)得太多了！

而極少數(shù)盲目崇拜西方國(guó)家的“專家學(xué)者”，只知道“固守”和“吹捧”著那些自己頭腦中臆想出來(lái)的“資本國(guó)家”，實(shí)際上，是缺乏了對(duì)眼前真實(shí)生活和現(xiàn)實(shí)世界的了解。平心而論，西方的高等教育有著遠(yuǎn)超我們的優(yōu)質(zhì)教育不假，可是這樣的“精英教育”，從本質(zhì)和目的上來(lái)說(shuō)，只是面向極少數(shù)富裕家庭的孩子，而不是面對(duì)大多數(shù)普通家庭的孩子。

因此，就算是“漂亮國(guó)”的高等教育再怎么出類拔萃，也跟窮人無(wú)關(guān)！

所以說(shuō)，安徽蕪湖的“腦癱學(xué)霸”姚俊鵬能夠切實(shí)地改變命運(yùn)，與中國(guó)日益完善、公平和溫情的，高等教育，是分不開(kāi)的。

當(dāng)然更關(guān)鍵的是，姚俊鵬本身非常努力，還擁有正確的態(tài)度！

首先，無(wú)論何時(shí)何地，都不能忘記學(xué)習(xí)，否則就會(huì)被淘汰！現(xiàn)在有些大學(xué)生，大學(xué)四年枉費(fèi)了青春時(shí)光，沒(méi)有學(xué)到知識(shí)和成績(jī)，也沒(méi)有學(xué)得一技之長(zhǎng)，好不容易混到大學(xué)畢業(yè)，在職場(chǎng)中根本就沒(méi)有挑選的余地，最后只能是生活困難、經(jīng)濟(jì)潦倒。

因此，無(wú)論是處在什么境地，我們都要努力學(xué)習(xí)。

其次，要樂(lè)觀地看待生活，即便是命運(yùn)不濟(jì)。相信在我國(guó)許多農(nóng)村地區(qū)，像姚俊鵬這樣的孩子還有不少，當(dāng)然也有人可能并非受到病魔的折磨，而是在情感、家庭上遭受了創(chuàng)傷和痛苦。但生活再艱難，總有人會(huì)樂(lè)觀地往前走，我們也只有披荊斬棘、踏破風(fēng)浪以后，才能成為真正的勇士。

總之，人還是要有夢(mèng)想，否則與咸魚有什么分別呢？

對(duì)于姚俊鵬而言，他有想法，也有夢(mèng)想，他選擇成為了醫(yī)學(xué)類人才，立志于救死扶傷、治病救人的崇高事業(yè)，足以讓父母、學(xué)校和社會(huì)感到寬慰。

關(guān)鍵詞：